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浅谈班主任应如何进行家访

时间:2016-10-31 11:32:15  作者:旧口一中政教处  来源:旧口一中  浏览 
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浅谈班主任应如何进行家访 


     家访是班主任工作的重要内容之一,是学校联系家庭,了解家长,指导家庭教育的经常方式。家访时,要热情诚恳,心平气和,尊重家长,认真了解学生的家庭情况和学生在家里的表现,与家长交换教育学生的建议。经常家访不仅可以读懂每个学生,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能,而且还能加深教师与家长的感情,起到协调配合,共同促使学生进步的作用。
     班主任如何才能做好家访呢?在此提出几点看法,与大家探讨:
     1、要准备家访资料。
     老师要备妥孩子的具体资料(如:孩子对自己的工作很负责,上课时很认真听课,勇于表达意见,写字很漂亮,作业很工整等),要掌握孩子在学校的动态,才能让家长相信:老师是热切且负责的。
     2、要选择家访的时间。
     每次家访最好事先与家长约定,不做“不速之客”,以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一般选择家长休息在家的时候,如节假日、闲暇时或晚间,但晚上家访时间不宜太久,以免影响家长第二天的工作和学生第二天的学习。如果方便的话先预约会更好。
     3、切忌“告状”式访谈,要多说优点。   
     家访时,班主任应实事求是的介绍学生各方面的表现,做到不夸大,不缩小。不要一进门就滔滔不绝的大谈学生的缺点和过失,告学生的状,对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写的一带而过。对家长说他孩子的缺点,从人性的观点来看,只会加深其“老师讨厌我的孩子”的疑虑,甚至容易激起学生家长的反感和怒气。通常应先讲学生的优点,再提缺点,最后提出帮助和教育学生的建议和措施。只有当家长觉得老师真心与他共同帮助孩子成长,家访的目的也就达到了。 
     4、要把握访谈要点。 
     班主任对学生进行家访,一定要有明确的目标,制定详尽而可行的计划。有些老师未考虑访谈重点,见面纯聊天,实属浪费时间。家访之前,老师要先拟好访谈要点,以下几条可作参考:第一,了解家长对孩子的期望与感受;第二,家长与孩子的沟通方式及亲子关系;第三,孩子在家中的表现及交友情形;第四,家长对学校、老师的期望与意见;等等。 
     5、要掌握家访的时间。   
     有时老师会遇到喜欢聊天或谈话没有重点的家长,这时既不能直指对方毛病,也不能任由对方剥夺你的时间,所以最好一开始就说好时间。你当然不能强调自己时间宝贵,而应先为对方要付出时间感到抱歉。约定的时间是权宜的时间,老师可以视交谈内容作弹性调整,如果交谈不得要领,应礼貌地拉回重点或试作总结。有些家长会表示,自己有充分的时间,可以和老师无限制地畅谈。在这种情况下老师也应该暗示时间:“和您交谈很愉快!不过,待会儿我和别人有约,可能只能谈15分钟。”这时语气很重要,要诚恳地表现礼貌或歉意,不要让家长觉得老师倨傲无礼。
    另外,家访时若无特殊需要,一般避开学生本人,尽可能选择学生不在家时家访。老师要以自然、聊天的方式和家长交谈,不要用问卷调查的方式进行,否则会破坏气氛,甚至让家长怀疑:你只是在完成“作业”,不是真的关心孩子。

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